Szkoła Podstawowa nr 107 we Wrocławiu im. Piotra Włostowica

Od wielu lat w naszej szkole dostrzegamy problemy utalentowanej młodzieży. Dlatego też w roku szkolnym 2003/2004 powstał, otwarty na każde dziecko, Szkolny Program Wspierania Uzdolnień i Zdolności ściśle związany z programem dydaktycznym i wychowawczym szkoły.

Program zakłada ROZPOZNAWANIE, ROZBUDZANIE I ROZWIJANIE zainteresowań oraz uzdolnień uczniów na każdym etapie kształcenia i w ramach wszystkich przedmiotów szkolnych.

Cele szczegółowe programu:

kształtowanie w uczniach twórczych postaw, wytrwałości oraz entuzjazmu w dążeniu do celu, jak też poczucia wiary w siebie i w swoje możliwości
stwarzanie przyjaznej atmosfery w szkole i okazji do odnoszenia sukcesów przez uczniów
systematyczne diagnozowanie wiedzy i umiejętności uczniów

Autorami programu są członkowie Szkolnego Zespołu Wspierania Uzdolnień pracujący pod kierunkiem pani Doroty Bugajskiej - szkolnego lidera wspierania uzdolnień. Program powstał w roku szkolnym 2003/2004. Został zatwierdzony do realizacji uchwałą nr 2/2004 (z dnia 5 marca 2004 roku) Rady Pedagogicznej SP nr 107 we Wrocławiu.

Program aktualizowano zgodnie z nowym rozporządzeniem MENiS w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów z dnia 7 września 2004 r. Program nowelizowany uchwałą nr 5/2004 (z dnia 5 X 2004 roku) Rady Pedagogicznej SP nr 107 we Wrocławiu.

Dokumenty do pobrania	Formaty:
Wykaz aktualnych aktów prawnych	*.DOC	*.RTF	*.PDF

ADRESATEM PROGRAMU JEST DZIECKO ZDOLNE I UZDOLNIONE

DZIECKO ZDOLNE to takie, które posiada predyspozycje, możliwości do wykonania stawianych przed nim zadań, a dzięki odpowiednim zabiegom pedagogicznym jak też właściwej motywacji ma szanse ujawnić i rozwinąć swoje zainteresowania oraz pasje.

DZIECKO UZDOLNIONE cechuje wysoki poziom zdolności specjalnych - kierunkowych, w wybranej dziedzinie próbuje swoich sil i odnosi sukcesy.

W naszej koncepcji zakładamy, że wszyscy uczniowie są zdolni. Zadaniem nauczycieli w naszej szkole jest odkrywanie predyspozycji i motywowanie do działań bezwyjątkowo wszystkich dzieci. Za sukces uznajemy każda aktywność ucznia. Naszym nadrzędnym celem jest stwarzanie okazji do odnoszenia przez dzieci nawet drobnych osiągnięć.

12 maja 2005 r. w naszej szkole gościliśmy komisję audytową, w skład, której weszli: pani Elżbieta Szedzianis i Katarzyna Zawadzka z DODN-u, pani Danuta Leśniewska z Kuratorium Oświaty. Szkolny Zespół Wspierania Uzdolnień i Zdolności przedstawił szkolny program wspierania uzdolnień. Nauczyciele zaprezentowali różnorodne zajęcia prezentujące twórcze metody pracy. Rodzice odpowiadali na pytania dotyczące współpracy ze szkołą oraz podkreślali dobrą atmosferę panującą w naszej placówce. Komisja zapoznała się też z dokumentacją szkolną a na zakończenie nauczyciele i goście obejrzeli program artystyczny. Pięciogodzinny audyt okazał się naszym sukcesem - zdobyliśmy 85,6 pkt na 100 możliwych do uzyskania i w ten sposób znaleźliśmy się w gronie dwudziestu szkół należących do Dolnośląskiej Sieci Szkół Wspierających Uzdolnienia.

26 października 2005 roku podczas uroczystej gali w Teatrze Kameralnym nasza szkoła otrzymała Certyfikat Szkoły Wspierającej Uzdolnienia.

Nasze mocne strony Zdaniem Komisji, w obszarze wspierania uzdolnień:

Integracja zespołu nauczycieli
Otwarta i twórcza rada pedagogiczna
Twórczy, otwarci i zaangażowani w Program matematycy
Znajomość problematyki uzdolnień przez dyrekcję i nauczycieli
Pełna akceptacja działań szkoły przez rodziców
Uczniowie lubiący się uczyć
Trafna diagnoza na wejściu, w trakcie i na koniec etapu edukacyjnego
Bardzo dobry klimat szkoły sprzyjający rozwojowi ucznia
Liczne, dostosowane do potrzeb, zajęcia pozalekcyjne
Dobra baza do prowadzenia zajęć wyrównawczych i terapeutycznych
Współpraca z rodzicami
Bezpieczeństwo fizyczne i psychiczne dzieci
Zaangażowanie pedagoga szkolnego w realizację WU

Dziś możemy powiedzieć, że w naszej szkole potrafimy rozpoznać zainteresowania i uzdolnienia naszych uczniów. Ankiety, rozmowy nauczycieli i pedagoga z rodzicami, dziećmi, obserwacje różnorodnych prac i działań naszych uczniów dostarczają bogatego materiału pozwalającego na trafną diagnozę predyspozycji i możliwości każdego dziecka. Stwarzamy naszym uczniom mnóstwo okazji do odniesienia choćby drobnego sukcesu, zaprezentowania swoich umiejętności i odkrycia nieujawnionych wcześniej pasji. Organizujemy konkursy klasowe, międzyklasowe i szkolne.

Zachęcamy do udziału w konkursach międzyszkolnych, wojewódzkich i ogólnopolskich - polonistycznych, matematycznych, przyrodniczych, plastycznych, sportowych, językowych, informatycznych. Uczymy jednocześnie, że nie zwycięstwo jest najważniejsze, lecz praca, pokonywanie własnych słabości oraz odkrywanie swoich zainteresowań. Nasi uczniowie mają okazję poznawać swoje umiejętności organizatorskie czy przywódcze podczas udziału w wielu tradycyjnych imprezach szkolnych takich jak Pierwszy Dzień Wiosny, Dzień Patrona, Andrzejki, Mikołaj, Prezentacje, w różnych akcjach ekologicznych, prozdrowotnych i turystycznych W każdym roku szkolnym proponujemy uczniom kilkadziesiąt godzin zajęć pozalekcyjnych tygodniowo. Wszystkie są nieodpłatne! Są to nie tylko tzw. zajęcia wyrównawcze i korekcyjno-kompensacyjne dla uczniów potrzebujących pomocy, ale także koła zainteresowań, kluby, zajęcia sportowe.

Uczniowie rozwijają swoją wrażliwość i ciekawość poprzez udział w przedstawieniach, wystawach, imprezach szkolnych, teatralnych, wycieczkach. Uczeń ma możliwość opowiadania o swoich zainteresowaniach, dodatkowych lekturach, tłumaczenia klasie swojego rozwiązania i pomysłów. Prowadzi część lekcji, wygłasza referat, pełni funkcję asystenta nauczyciela, inicjuje dyskusję, uczestniczy w realizacji projektu. Ma możliwość inicjowania różnych działań, akcji, projektów przez udział w pracach Samorządu Uczniowskiego. Uczestniczy w godzinach wychowawczych na temat budowania poczucia własnej wartości, rozpoznawania zalet i wad, kształtowania charakteru. Poznaje techniki uczenia się, sposoby walki ze stresem.

Nauczanie indywidualne. Uczeń uzdolniony ma możliwość realizowania indywidualnego programu i toku nauczania, pod kierunkiem nauczyciela może przygotowywać się do konkursów, olimpiad. Samodzielnie przygotowuje referaty i gazetki, wyszukuje informacje i gromadzi materiały do lekcji, układa zadania i pytania konkursowe, pisze dodatkowe prace, czyta dodatkowe lektury, przygotowuje scenki i przedstawienia teatralne, fotografuje, wykonuje prace plastyczne, podejmuje samodzielne, twórcze działania. Indywidualne programy nauczania z wybranych przedmiotów są realizowane w szkole od 2004/2005 roku. W latach 2005-2008 tą formą pracy zostało objętych 19 uczniów.

Znaczące sukcesy uczniów realizujących indywidualny program nauczania w roku szkolnym 2007/2008r:

M. Witkowski-program z matematyki / wynik diagnozy 34/40 pkt./,: II miejsce /grupowe/ w Dolnośląskich Meczach Matematycznych,
G. Mańk- program z matematyki /wynik diagnozy 35/40pkt./: Laureat III stopnia w konkursie "Kangur",; II miejsce /grupowe/ w Dolnośląskich Meczach Matematycznych,
Maksymilian Lewiński- program z j. angielskiego /uczeń klasy III/,
Sobczuk - program z przyrody i regionu /wynik z diagnozy 35/40pkt./: III etap konkursu "Wrocław -moje miasto",; IV miejsce/grupowe/ w II etapie Spacerów Krajoznawczych.
D. Krzywda - program z historii /wynik diagnozy 36/40pkt./,: laureat konkursu Średniowieczny Wrocław /II miejsce/,
P. Michoński - program z matematyki i z j. angielskiego /wynik diagnozy 37/40 pkt./,: udział w konkursie "Oxford" 100pkt./100pkt.; "Asy z szóstej klasy" /13miejsce/,; II miejsce /grupowe/ w Dolnośląskich Meczach Matematycznych,; laureat II stopnia międzynarodowego konkursu "Kangur",; laureat konkursu Ko-Ma,
K. Kadys- program z matematyki /wynik diagnoz 35/40pkt./: II miejsce /grupowe/ w Dolnośląskich Meczach Matematycznych,; finalista konkursu Ko-Ma,
B. Piotrowska - program z historii /wynik diagnoz 35/40pkt./,
P. Fedorowicz -program z j. angielskiego , z matematyki /wynik diagnozy 40/40pkt./: finalistka konkursu Oxford, "English Master"/II etap/,; II miejsce /grupowe/na prezentację multimedialną "Technika wczoraj- dziś - jutro",